Kad (ni)je prerano
Paper

Presenter(s): Ljiljana Brašnić
Author(s): Ljiljana Brašnić
Presentation will be in Croatian language.

Zakonska regulativa koja ide u prilog otkrivanju i utvrđivanju darovitosti djece rane i predškolske dobi te provedbi njima namijenjenih programa rijetko se provodi u praksi; projekt identifikacije i podrške darovitim učenicima trenutno se provodi u petim razredima nekih osnovnih škola u Rijeci. Uvriježeno je mišljenje da su sva djeca predškolske dobi potencijalno darovita, a činjenica da su neka djeca predškolske dobi darovita neopravdano izmiče pažnji pojedinca i društva. Daleko od toga da bi etiketa “darovit” nekome olakšala život, ali dobrobiti prepoznavanja darovitosti u predškolskoj dobi su brojne:
• Roditeljska mobilizacija- skupljanje neophodnih znanja i vještina za rad sa sobom, s djetetom, s okolinom. Ako je roditelj dobro, djetetu je dobro čak i onda kad okolina misli drugačije. Npr. kad se smatra da roditelj nema potrebne vještine pa je dijete razmaženo, bezobrazno, prezahtjevno, preosjetljivo, lijeno... Ili kad sustav u nekim djetetovim karakteristikama prepozna socio-emocionalnu nezrelost vrijednu odgode upisa u I razred OŠ, hiperaktivnost, autizam, senzornu dezintegraciju...
• Primjerena podrška odgojitelja i roditelja (često asinhronom) emocionalnom razvoju djeteta jača njegove kompetencije samoregulacije emocija i preventivno djeluje na razvoj loše slike o sebi
• Potiče roditelje da djetetu koje teško nalazi partnera za igru i razgovor s vršnjacima pomognu pronaći vršnjake po mentalnoj dobi/specifičnim interesima, stvarajući temelj socijalnog funkcioniranja (igraonice Centra za poticanje darovitosti)
• Roditeljima i odgojiteljima pruža razuman okvir za naizgled nelogične/neobične stvari – dijete koje se u vrtiću skriva pod stolom zbog prevelike buke, hoda u dugim rukavima na 30 stupnjeva C, na balkonu uzgaja farmu puževa i donosi ih u vrtić, nema interes za djecu dok je u svom projektu…
Društvo zna da je različitost bogatstvo, da je prihvaćanje svakog pojedinca takvog kakav jest preduvjet demokratskog i pravednog društva. Kako bi se deklarativno pravo na prepoznavanje, podršku i poticanje darovitosti oživotvorilo, važno je početi s praktičnim djelovanjem čim ranije te svoj darovitoj djeci, njihovim roditeljima i odgojiteljima osigurati sustav stručne podrške od najranije dobi. Ukratko, nikad nije prerano za prepoznavanje darovitosti; može samo biti prekasno.